Describe a time when you found something that belonged to someone else
Önce kartı sınav sayacıyla deneyin, sonra Band 8 örnek cevabı ve ardından gelen Part 3 sorularını okuyun.
Sınavdaki gibi çalışın
Describe a time when you found something that belonged to someone else.
You should say:
- what you found
- where you found it
- what you did with it
and explain how you felt about the situation.
Hazır
1 dakika hazırlık, sonra 2 dakika konuşma. Sayaç kendiliğinden geçer.
Kayıt bu sekmede kalır ve hiçbir yere yüklenmez.
Band 8 örnek cevap
278 kelime · doğal hızda yaklaşık 2 dakika · Kelime listesindeki ifadeler vurgulanmıştır.
I'd like to talk about the time I found a wallet on the pavement near my university, about a year and a half ago. I was walking to a lecture early in the morning, and I noticed something dark and leather lying next to a bin. I picked it up and opened it to see if there was any way of finding the owner.
Inside, there were some banknotes, a couple of bank cards and a student card with the name of a girl from the faculty of law, but no phone number. I thought about what to do for a moment. I was already a little late, and I could have just taken it to the university security office. However, I worried that the girl might not look for it there, so I decided to try to find her myself.
After my lecture, I asked a few friends if they knew her, and one of them recognised the name and gave me her social media profile. I sent her a message explaining that I had her wallet. Within minutes she replied, and we arranged to meet in the cafeteria at lunchtime.
When I handed it over, she was almost in tears. She said that she'd spent the entire morning searching for it, and that the wallet contained her whole month's allowance. She insisted on buying me a coffee and a sandwich.
I felt very happy, and a bit proud as well. It wasn't a big thing, but I knew how stressful it must have been for her. It reminded me that doing the right thing often costs very little, but can mean a lot to another person.
Nelere dikkat etmeli
- Karttaki maddeleri sırayla ele alır, böylece sınav görevlisi kolayca takip eder.
- Her maddede somut bir ayrıntı ya da kısa bir hikâye var; konuşmayı iki dakika sürdüren de bu.
- En çok zaman sondaki “explain” satırına ayrılır, çünkü görüşünüzü orada söyler ve dil çeşitliliğinizi orada gösterirsiniz.
Bu cevabı pratik için biz yazdık; IELTS'ten alınmadı. Yapısını ve ifadelerini alın ama kendi hikâyenizi anlatın: sınav görevlileri ezber cevapları fark eder.
IELTS'e mi hazırlanıyorsunuz?
Faydalı kelimeler
| İfade | Anlamı |
|---|---|
| come across | to find by chance |
| hand in | to give to an authority |
| track down the owner | to find who something belongs to |
| the right thing to do | the morally correct action |
| relieved | feeling happy that a worry has gone |
| reunite with | to bring back together |
Bir dakikada planlayın
İlk on saniyede ne anlatacağınızı seçin, sonra her madde için iki üç anahtar kelime yazın. Tam cümleleri yazıp okumaya vaktiniz yetmez.
Kimden ya da neden bahsedebilirsiniz
- Finding a phone or wallet on a street
- Finding a bag left on public transport
- Finding a pet that had wandered away from home
İki dakikayı nasıl kullanmalı
- 25 snwhat you found
- 25 snwhere you found it
- 25 snwhat you did with it
- 45 snand explain how you felt about the situation.
Part 3 soruları
Sınavda bu sorular konuşmanızın hemen ardından, daha geniş bir konu üzerine gelir: Honesty and responsibility. Her birini 3–4 cümleyle cevaplayın; görüşünüzü, bir nedeni ve bir örneği söyleyin.
- Why do some people return lost items while others keep them?
- Should people be rewarded for returning lost property?
- Do you think honesty is more common in small communities?
- How can parents teach children to be honest?
- What should a person do if they find a large amount of money?
- Is it ever acceptable to keep something you have found?
Çalışmaya devam edin
Daha fazla cue card: Deneyimler
Aynı temadaki Part 1 konuları
Sık sorulan sorular
IELTS cue card'da bir deneyimi nasıl anlatmalıyım?
Geçmiş zamanda bir hikâye gibi anlatın: sahneyi kurun (ne zaman, nerede, kimlerle), ne oldu, nasıl bitti. Sonra ne hissettiğinizi ya da ne öğrendiğinizi açıklayın. Geçmiş zamanları doğru kullanmak, sınav görevlisinin dinlediği şeylerden biridir.
IELTS'e mi hazırlanıyorsunuz?
Diğer ücretsiz IELTS araçları
Tüm ücretsiz araçlarWriting konu üretici
Task 1 ve Task 2 sorularına sayaç ve kelime sayacıyla cevap yazın.
IELTS band puanı hesaplayıcı
Dört beceri puanının ortalaması, IELTS'in yuvarladığı gibi yuvarlanır.
IELTS puan dönüştürücü
Bir IELTS puanını TOEFL, Duolingo, PTE puanları ve CEFR seviyeleriyle karşılaştırın.
Üniversitelerin IELTS şartları
Bir üniversitenin istediği IELTS puanını bulun.