Describe a rule at school that you did not like
Önce kartı sınav sayacıyla deneyin, sonra Band 8 örnek cevabı ve ardından gelen Part 3 sorularını okuyun.
Sınavdaki gibi çalışın
Describe a rule at school that you did not like.
You should say:
- what the rule was
- why the school had this rule
- how you and others reacted to it
and explain why you disliked it.
Hazır
1 dakika hazırlık, sonra 2 dakika konuşma. Sayaç kendiliğinden geçer.
Kayıt bu sekmede kalır ve hiçbir yere yüklenmez.
Band 8 örnek cevap
274 kelime · doğal hızda yaklaşık 2 dakika · Kelime listesindeki ifadeler vurgulanmıştır.
A rule that I disliked at school was the strict ban on talking during lunch breaks. This was introduced when I was in the eighth grade, after a group of students had made a lot of noise and a teacher complained to the headmaster.
From then on, we were required to eat in silence in the canteen, and teachers walked between the tables to make sure nobody spoke. If anyone was caught talking, they were given a warning, and after three warnings, their parents were told. The school's reasoning was that the canteen had become too noisy and disorderly, and that quiet meals would help students concentrate in the afternoon.
Most students reacted with frustration. We saw lunch as the only time of the day when we could relax and speak to friends, so the rule felt like a punishment for everybody. Some students tried to whisper or communicate with gestures, which became a kind of game, and a few were caught regularly. In the end, a small group of us wrote a polite letter to the headmaster asking him to reconsider, but we received no response.
I disliked it for several reasons. First, I felt it was unfair for everybody to suffer because of a few people. Second, I believe that social interaction is an essential part of school life, and being silent made the atmosphere unpleasant. Third, it did not actually solve the problem; students just talked more loudly in the corridors afterwards.
In retrospect, I understand that the school wanted order. But I still think a better solution would have been to explain the problem to us and set reasonable limits.
Nelere dikkat etmeli
- Karttaki maddeleri sırayla ele alır, böylece sınav görevlisi kolayca takip eder.
- Her maddede somut bir ayrıntı ya da kısa bir hikâye var; konuşmayı iki dakika sürdüren de bu.
- En çok zaman sondaki “explain” satırına ayrılır, çünkü görüşünüzü orada söyler ve dil çeşitliliğinizi orada gösterirsiniz.
Bu cevabı pratik için biz yazdık; IELTS'ten alınmadı. Yapısını ve ifadelerini alın ama kendi hikâyenizi anlatın: sınav görevlileri ezber cevapları fark eder.
IELTS'e mi hazırlanıyorsunuz?
Faydalı kelimeler
| İfade | Anlamı |
|---|---|
| strict regulations | rules that are firmly applied |
| school uniform | standard clothing for students |
| get into trouble | be punished for breaking rules |
| pointless rule | a rule with no real purpose |
| rebel against | resist authority |
| in retrospect | looking back at the past |
Bir dakikada planlayın
İlk on saniyede ne anlatacağınızı seçin, sonra her madde için iki üç anahtar kelime yazın. Tam cümleleri yazıp okumaya vaktiniz yetmez.
Kimden ya da neden bahsedebilirsiniz
- A rule about uniforms or hairstyles
- A rule banning phones or certain activities
- A rule requiring silence during breaks
İki dakikayı nasıl kullanmalı
- 25 snwhat the rule was
- 25 snwhy the school had this rule
- 25 snhow you and others reacted to it
- 45 snand explain why you disliked it.
Part 3 soruları
Sınavda bu sorular konuşmanızın hemen ardından, daha geniş bir konu üzerine gelir: School rules and discipline. Her birini 3–4 cümleyle cevaplayın; görüşünüzü, bir nedeni ve bir örneği söyleyin.
- Should schools have strict rules? Why or why not?
- Do you think students should help to make school rules?
- What is the best way to punish students who break rules?
- Should students wear uniforms?
- Are school rules in your country different from those in the past?
Çalışmaya devam edin
Daha fazla cue card: Fikirler ve kararlar
- Describe a law in your country that you think is useful
- Describe an idea or belief you have about what makes a person successful
- Describe a good idea that you had
- Describe an important lesson that you learned when you were a child
- Describe a mistake that taught you an important lesson
- Describe a habit that you would like to change
Aynı temadaki Part 1 konuları
Sık sorulan sorular
Kural ya da karar gibi soyut bir IELTS cue card'ı nasıl cevaplarım?
Hemen somutlaştırın: kuralı, tavsiyeyi ya da kararı söyleyin, sonra bunun sizin için önemli olduğu durumu anlatın. Gerçek bir örnekle cevaplanan soyut bir kart hem anlatması hem takip etmesi daha kolaydır.
IELTS'e mi hazırlanıyorsunuz?
Diğer ücretsiz IELTS araçları
Tüm ücretsiz araçlarWriting konu üretici
Task 1 ve Task 2 sorularına sayaç ve kelime sayacıyla cevap yazın.
IELTS band puanı hesaplayıcı
Dört beceri puanının ortalaması, IELTS'in yuvarladığı gibi yuvarlanır.
IELTS puan dönüştürücü
Bir IELTS puanını TOEFL, Duolingo, PTE puanları ve CEFR seviyeleriyle karşılaştırın.
Üniversitelerin IELTS şartları
Bir üniversitenin istediği IELTS puanını bulun.